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感动

    我是一名一线教师,课堂,是我始终坚守的阵地。面对一个个年轻的教师,有素质,经验欠缺。于是,我开始穿梭于不同的学科,不同的课堂。我为老师们的激情和干劲感动着,偶尔,将自己的所思、所感诉诸笔端。

   一、我们的课堂:

    1、没想到孩子们表现那么好----

    刁汶力,教着两个班的英语,这次在教研室的同课异构活动中出示公开课。每天,她要比别人早出晚回。“韩校长,这次讲课我压力很大”,“没事,认真准备,到时让我们所有的英语教师帮你把脉,在你试讲后,再带着问题去昌邑,看咱潍坊的骨干教师怎样讲说课,然后——”,其实,我心里很没底,我们有一群年轻的英语教师。

   晚上第二节,我们七八年级的全体英语教师都在7.3教室,孩子们兴致高昂。“看,这是我的全家福,那是我的、那是我家的”在我说我的famliy时,刁老师把孩子们感恩作业中一个个家庭的全家福搬上来课堂,把我们一个个宿舍的军训时的全家福搬上了课堂,“孩子们,这里有你的亲人,——一幅幅带有亲情的照片,拉近这我们的距离,激发着孩子们的情感共鸣。”“刁玟力,在说课中,你可以让每一个小组的同学在小组内介绍自己的家庭,也可各小组推选代表介绍自己的家庭,让学生们在小组内多说,多练”,“对呀,这样我的课堂会更丰满”

   ——我们的刁老师在七三讲时,用的是七三的全家福,七二讲时用的是七二孩子的全家福,在七一讲时用的是七一孩子的全家福,我为孩子的表现,更为老师的用心感动。

    2、你的课堂有点慢热

    9月24日晚上,李鑫老师在讲世界史。从希波战争到亚历山大大帝东征,学生闷闷的学着,像有一根无形的线在牵着,拉一拉,动一动。牟翔老师告诉李鑫,你的学生有点慢热。我在反思,课的设计我把过关,自学环节问题的设计,拓展材料的选取,活动的组织,问题出在哪儿?对,远古的硝烟距离学生太远。假如你是一名古战场的老兵,用沧桑的声音讲述你的经历;假如你是运筹帷幄的将军,假如你是古战场的一名战地记者,站位的转变,情境的体验,是否能让学生感受到别样的风采?李鑫老师说,他豁然开朗。

    “韩老师,我该怎么讲?”,韩雪、孙志强、段亚娟,我跟他们沟通着,交流着,一个问题一个问题的推敲,一个活动一个活动的研究,思路在渐渐明晰,课在渐渐丰满,好久没有这种感觉了,我为年轻教师的态度而感动。

    教研室的李安霞主任跟我说:“韩校长,你跟着生物了课,怎么没在我们这儿评课?小冉讲的很不错,以后我们可以在这儿设个点。”我抱歉的告诉李主任:有您的指导,我们生物很放心。我得时刻跟在英语组,看徐主任给我们英语的年轻人提哪些建议,作为校方,我们需要在日常教学中如何落实,提升。

 

   二、我们的学生

    1、爸爸感动的哭了——

    吕炳坤,一个可爱的小女孩,漂亮,聪明。妈妈是我的学生。今天,在第一个家长开放日,她见到我告诉我的第一句话是:韩老师,没想到孩子变化这么大。红红的眼圈满是对老师们的感激和孩子变化的感动。

    她告诉我:孩子回家,不玩电脑了,不玩手机了,自己在房间里开着台灯学习。“睡觉了炳坤”,“几点了?”“九点半了”“好,那我可以睡了”。

    去姥姥家,路上捎着书。去奶奶家,路上捎着书。“爸爸,你们纪台太厉害了,有好几个学霸,老师说我也是学霸,我不能比他们差。

    孩子以前叫她干点事,三声五声叫不动,现在“炳坤,咱干点啥”, “哎”,老爸在抻着,看孩子能装多久——一天,两天,三天,四天——老爸说啥,孩子干啥。孩子这是怎么了,老爸满眼是泪_

    孩子变了,我要告诉我的同事们,看到我的孩子,明年让你的孩子也到咱学校。

 

    2、“好,老师好,什么都好 ——”

    李潇晗,七年级三班的班长,是我的化学课代表郎金香的姑娘,高个子,阳光泼辣。“老师,给你一个皮蛋”——这是我在教师节收到的最暖心的礼物。“老师,可惜,你没吃我爸给我的红烧肉”。孩子跟我可亲了,我问:潇涵,感觉怎样?好,很好,老师讲的好,什么都好,比我原来的老师好多了。我告诉我的学生,你的姑娘比你优秀多了,大胆、泼辣、敢想敢干。安然老师说:我感觉有点降不住她,太优秀了。

   三、我们的老师:

    1、俺也想吃水饺——

    孙建丽说“俺也想吃水饺”,师傅说:我们是给学生准备的,那我请示一下领导。我流泪了,忍不住地辛酸。她们跟我的姑娘一般大,每天,在学生起床前起床,每天在孩子们睡下后,检查没问题,班主任碰头开会结束后,经常十点钟才到宿舍休息。黑黑的眼圈、倦怠的神情,让我感觉很心疼。我走过去,端了一碗水饺,我告诉伙房师傅,给老师们分点吃,伙房师傅又送过来一碗。从那天起,班主任们可以跟学生们一起吃水饺。——年轻的班主任,你们辛苦了。

    十月一日返校,孙建丽在查宿舍的路上开玩笑说:你说我们班小孩可爱不,他说他妈还不如老师好,什么也不管。

    2、她趴着办公桌上睡着了——

    周六,今天是我们第一个家长开放日。董敏,94年出生,七年级一班的班主任。从早晨一直跟到中午,看学生午休,跟家长谈话,不觉间午休时间快要结束了,疲惫的她,不觉趴在办公桌上睡着了。孱弱的小身板,在担任班主任一个月后,更显单薄。老师们跟我反应,7.1进行了一次调查问卷,你觉得哪位老师最严厉?学生问卷结果显示,数学老师郑晓霞老师更严厉一些,小小的信号,自信心很强的董敏忍不住,哭了。

    3、路上小心点

    晚上查完宿舍,我想回家捎点东西。走出宿舍楼,看到班主任张晓兰推着电动车——十点多了,“晓兰,这么晚了,回家有事?”“刚住下没几天,衣服带的很少,我想回家拿换洗衣服。”“回家要多长时间”,“不远,半个小时就到家了”,一个女孩子,我有些担心,好在回家的路都是柏油马路,有路灯。早晨,刚过六点,远远看见晓兰骑着电动车,长发随风而动,忽然,我也感觉有些冷。 

    4、特殊的板凳

    今年,我们的班主任队伍很大。每个班有正副班主任。在41位年轻人中,有一对情侣,都是研究生——牟翔和赵静雯,他俩都担任班主任。每当查完宿舍,疲惫一天的他们从宿舍楼走出,我们在开碰头会时,总看到赵静雯坐在牟翔的脚上,静静的着……

    不过,你数过静雯班级在会操比赛中,在宿舍评比中得过的奖牌的多少吗?你读过她和建丽老师给每一位学生写的信吗?感动着每一位学生、家长和老师。

     5、学科状元物理排在哪——

    周一晚,牟翔老师和卜艳红老师在给学生做光荣榜,牟翔老师问:韩校长,物理学科状元应该排在哪儿?我疑惑了,排哪儿?细心的牟翔在给孩子们张贴荣誉时,他严谨到学科顺序的排序,那在学生思想工作、班级工作的组织上,他的认真细致可想而知。

 

 

从“尺规作图”看新教师上课

—— 执教教师:王子烨

    9月20日下午,我和张坤、刘文杰走进了王子烨老师的课堂。我很欣慰:所有的学生在教师讲解结束后,都在拿起圆规按照老师的要求动手画图,积极学习。随着时间的流逝,有的学生完成了,有的学生开始无事可做。

针对王老师的课堂,我跟王老师进行了探讨。

    在教师知识点的处理欠缺方面:

    1.教师按照例题进行规范讲解,然后要求学生先按照课本画图,再自己画一遍。(优生完成后多数无事可做)

    2.教师挑选了很好的台球问题设置情境,学生很感兴趣。但让学生画等角的过程中,不少学生不会,时间在一点一滴的流逝。一段时间后,教师讲了一下思路,没有在黑板或电子白板上进行板演,然后开始处理后续的问题。(课后我问,子烨,为啥没及时再板演矫正;她说,我想把学生们做的收上来,看一看做的情况,然后再在黑板上讲解。)

   反思:

    在有价值问题设计与处理上:把握核心知识,设置兼具思维容量和价值的问题链,让学生在问题情境中,体验知识的生成,是学生掌握知识的最佳途径。作为王老师设计的兼容光的反射原理与等角绘制的台球问题,有一定思维容量,如果先让学生独立思考,遇到障碍的可请教其他同学,同时,由中上游的学生到黑板板演,并将学生在展示中存在的有价值的“错误”作为动态生成资源,师生共同进行充分的剖析或解读(充分利用黑板的展示功能),当然,无错误出现,可让学生讲解、梳理思路。

    在例题的处理中,教师规范讲解可以先让学生自学例题,然后由师生共同在黑板展示作图过程,然后由教师变式(难度系数可不变),学生做题,在学生做题过程中,教师巡视指导,同时利用同桌的作用,互相检查,有问题交流解决,此时,教师给学有余力的同学布置拓展性的练习。

   当前新教师上课的优势:

    肯钻研——年轻教师在上课前对手头所持有的2-3本资料进行了详细的研读,由此,问题的设置有价值(但处理过程对学生学情把握不好,不能很好的设置梯度,在学生认知基础上顺利突破难点)。

    肯付出——在课的检查反馈环节做的很到位,或在课前、课后默写,或在练习册、纸上做几个典型的题,而且全批全改。包括周日作业,老师们也全批全改。

   (问题,周日作业作业质量差,返校当天,学生有抄袭作业现象——周日作业请家长签字。包括用时、认真程度等)

    肯请教——李素春老师说(数学骨干),我现在感觉压力很大,邱梦玲每节课都去我的,我怎么讲,她怎么讲,她们综合素质高,很接地气,又有干劲,又有激情。

走进学生

                                                                                                                      ——十月一日假期连线

作为一名教师,你的所有都在课堂,你时刻在和学生在一起

    九一郭昱昕,班内第三名,在十月一日放假前,到我的办公室要前期考试的试卷,他要回家整理错题本。放假后的第一次考试,化学得了100分。——孩子会学,他在自觉的查漏补缺。

    九一一学习优秀男生, “在完成既定的作业外,你自己有没有在学习上多做点什么?” “我喜欢上课认认真真地学,课下痛痛快快地玩”,他说的非常自信,非常坦率。”我开始翻看他的作业,的确有些愕然,化学作业居然没做。几分钟后,我再次走进九一教室,我想看他有没有抄作业。我很欣慰:他在认认真真地做.“今天,咱俩得有一个约定,咱的目标应该不是班内的一二名,咱到我们学校的目标一定不是为了中考,在全级两千多名的高中生涯,你是否是最优秀的,我会拭目以待。””红红的脸上写满坚定"。我相信,此时的男孩,应该会做点什么。今天的化学考试,他得了100分。

    九一王晓涵,“晓涵,在家过的咋样?老师,我十月一日,出去玩了,二号四号,我数学不行,我妈给我找的家教,数学一对一,三号五号做的作业,今天,我和妈妈角色互换,我给妈妈包水饺。”我感觉跟她很近,不过,在她快速答题的背后,我看到一个问题,聪明的女孩不会审题,不然,她的化学也应该很棒。

    “天昊,你呢?”“老师,我作业今天只剩下一片作文,我想自己做点数学”;10月5号,天昊跟我通电话52分钟,从学习、生活到跟任课老师的感情,什么都说。女孩聪明,负责,作为化学老师的我,很多事都是天昊提醒:老师,咱班的优秀作业你该选出几份展评,老师,在化学课上自习时**没太认真。姑娘,谢谢,从你的品行中我看到很多,不仅化学成绩好。 ”倩云,你作业完成得咋样""老师,我英语、数学、物理都还没完成,那你数学多做点题了吗?”“做了点”,聪明的女孩总是跟我讨价还价:“老师,十月一为啥不是9月30日回家?”——不过学习上从不含糊。

                                                寿光现代中学东校区副校长


                                            韩少华